Автор: Радыгина Н. В., воспитатель МАДОУ ЦРР — детский сад №5 «Родничок» (г. Чайковский, Пермский край).
Срок реализации проекта: долгосрочный (1 год).
Актуальность. В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители внимательно следят за его интересами и склонностями, задумываются о его будущем, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Проблема формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений детей о профессиях и труде. В детских садах формирование представлений о мире труда и профессий осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, так как перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии летчика, милиционера, продавца, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.
Так как проведенный мониторинг показал недостаточные знания детей в сфере офисной деятельности взрослых, спланировали работу в данном направлении.
Выдвинута следующая гипотеза, согласно которой формирование представлений детей дошкольного возраста о мире труда и профессий в офисе будет эффективным, если:
— осуществляется ознакомление дошкольников с миром труда и профессий через экскурсии, сюжетно-ролевую игру;
— используются разнообразные методы и средства формирования представлений дошкольников о мире профессий;
— создана доступная, комфортная предметно-развивающая среда.
Цель: формирование представлений детей о мире современных профессий в офисе.
Задачи:
1. Выявить уровень знаний детей об офисных профессиях.
2. Создать предметно-развивающую среду.
3. Расширить знания детей о мире профессий в офисе.
4. Активизировать детей к познавательной, творческой деятельности.
5. Научить детей отражать в сюжетно-ролевой игре особенности, присущие офисным профессиям.
6. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.
Ожидаемые результаты:
1. В группе создана развивающая среда.
2. Дети имеют представление о мире современных профессий в офисе.
3. Дети активно используют полученные знания в сюжетно-ролевой игре.
4. Родители становятся активными помощниками в воспитании и профориентационном сопровождении детей.
5. Создана презентация «Мы в профессии играем».
Механизм реализации проекта
| Этап | Действия | Сроки |
| Подготовительный | 1. Изучение методической литературы.2. Мониторинг.3. Выявление родителей, работающих в офисе.3. Беседа с родителями и привлечение их к проекту.4. Подготовка предметно-развивающей среды. | Август – октябрь АвгустАвгуст Сентябрь Сентябрь |
| Основной | Знакомство с профессией:бухгалтера,программиста,менеджера,секретаря-документоведа,банкира. | ОктябрьНоябрьДекабрь – январьФевраль – мартАпрель |
| Заключительный | Мониторинг.Презентация «Мы в профессии играем». | МайМай |
| Тема | Цель | Формируемые интегративные качества | Формы работы | Региональное содержание | Продукт |
| Бухгалтер | Познакомить с профессией бухгалтера.Основные понятия: зарплата, деньги, калькулятор. | Проявляет интерес к офисным профессиям, эмоционально реагирует на профессиональную деятельность, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми, имеет представления о мире профессий, роли труда в обществе и жизни каждого человека, сформированы элементарные трудовые навыки. | Экскурсия в бухгалтерию, беседа с работниками данной профессии. | Сюжетно-ролевые игры«В банке», «Офис», «Бухгалтерия». Презентация «Мы в профессии играем». | |
| Менеджер | Сформировать представления о профессии менеджера.Основные понятия: руководитель, контроль. | Встреча с людьми данной профессии. | |||
| Программист | Познакомить с профессией программиста.Основные понятия: компьютер, системный блок, программы. | Проект Егора П. «Мой папа – программист». | |||
| Секретарь-документовед | Познакомить с профессией секретаря.Основные понятия: документы, печать. | Экскурсия в кабинет секретаря-документоведа, беседа. | |||
| Специалисты банка | Познакомить с работой банка.Основные понятия: деньги, кредит, вложения, банкомат. | Экскурсия, беседа с работником данной сферы. | Познакомить со Сбербанком |